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提问 乒乓球12-16课时的教案教学设计教学计划

归档日期:08-15       文本归类:乒乓过程      文章编辑:爱尚语录

  1 、学习乒乓球的反手推挡技术,使 100 %学生了解本课学习目标, 80 %的学生能够运用这一技术。

  2 、通过乒乓球的反手推挡技术练习,提高学生的快速反应能力及身体灵活性。

  乒乓球是我国的国球,有着广泛的群众的基础、完善的乒乓球设施,并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军,人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因此,我选择了乒乓球反手推挡技术为本课主教材。

  1 、学生正处于生长发育时期,肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善,需多加强小肌肉群及灵活性练习。

  2 、随着学生的生理和心理的日趋成熟,祖国荣誉感逐渐加深,对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣,是学习乒乓球最好时机。同时五年级学生开始注意教师和同学对自己的态度,会积极的投身到学习中去并努力表现自己。

  在课的开始,我请学生将收集的乒乓球资料以及小知识向全班同学展示交流,并借此传授乒乓球的相关知识及乒乓球运动为何当之无愧地被我们称之为“国球”。

  热身练习过程中,我采用由下至上练习,先从脚步(并步、滑步、交叉步)练起,再进行摆臂练习(正手、反手)。熟悉球性采用托球接力、颠球比多等基础练习,使学生尽快找到球感,为本课的新授内容奠定基础。

  在新授教学内容中,我采用多媒体教学手段进行教学。充分利用教学光碟。这样不仅可以更直接的剖析动作要领,还可以让学生更清晰的观看到示范动作,迅速找到正确的击球部位以及挥拍的手臂轨迹。台上练习中我采用二人、三人、四人分组练习,这样不仅克服了学生多、球台少的难题,同时也为学生帮教和区别练习创造了条件。在练习过程中,教师深入学生中去帮助指导,。学生会很直观的观察到自己的动作是否正确,培养学生发现问题、探讨问题、解决问题的研究性学习能力。分组提高过程中,我会重点关注掌握速度较慢的学生,从基础一点点抓起,不让任何一名学生失去对乒乓球的兴趣。同时,选派小组长组织掌握较好的学生进行小组比赛,使每名学生都在运动中享受乒乓运动的乐趣。

  2 、分析反手推挡技术 ---- 徒手挥拍练习 ---- 分组练习 ---- 观看自己动作 --- 分析正误 ---- 分组提高 ---- 区别对待。

  最后,选择一首优美动听的歌曲作为放松曲,使学生在轻松愉快的氛围中结束本课。

  针对我校初中部的乒乓球台只有两台,而上课学生又比较多,不利于分配球台的情况,我在教学中采用4人一台、两两对应的练习形式,有进也采用多人一台进行接力练习的方法,提高球台的使用率。

  在本节课的教学过程中,我觉得还要注意训练、帮助基础较差的学生,掌握技术与纠正动作。

  另外,还要采取一定的安全措施。看起来,乒乓球运动没有其它运动激烈,没有铅球运动等的直接危险性(砸伤人),但是,乒乓球运动中身体移动快速多变,在教学前应注意球场周边环境的清理,以免学生在练习中摔倒受伤,尤其是场地是否湿滑等。在攻球练习中,初学者也有握拍不稳而出现球拍脱手现象,教师在上课时应事先提醒学生注

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